قال تعالى:{تِلْكَ الْقُرَى نَقُصُّ عَلَيْكَ مِنْ أَنبَآئِهَا وَلَقَدْ جَاءتْهُمْ رُسُلُهُم بِالْبَيِّنَاتِ فَمَا كَانُواْ لِيُؤْمِنُواْ بِمَا كَذَّبُواْ مِن قَبْلُ كَذَلِكَ يَطْبَعُ اللّهُ عَلَىَ قُلُوبِ الْكَافِرِينَ[1]}.
من الحكم المستفادة من استخدام الأسلوب القصصي في القرآن الكريم هداية الناس وتذكيرهم بآيات الله سبحانه وتعالى،وكان هذا الأسلوب يستهوي العرب في الجاهلية،فيتخذونه بشكل كبير،ويترك في نفوسهم أثر كبير وتحفيزهم للتفاعل والاستجابة،يقول أحد المفكرين المسلمين:"وقد كان أمراً طبيعياً أن تكون القصة موهبة خاضعة للأغراض الدينية،التي جاءت لتحقيقها،فليس القرآن كتاب قصص في أصله،وإنما هو كتاب تربية وتوجيه وبناء شخصية مؤمنه متكاملة سوية،ولكن الدقة في الأداء ومراعاة القواعد الفنية يجعل القصة مع خضوعها للغرض الديني طليقة من الوجهة الفنية،ويجعل القصد للتربية على إطلاقها جزءاً من نهج التربية الإسلامية[2]).
ومن الفوائد التربوية التي يمكن استخلاصها من القصص القرآني:
1- تعد القصص القرآنية والنبوية الصف الأساليب التدريسية بكتاب الله،ففيها الفطنة والتذكرة لمن ضل عن الحق.
2- تهدف القصة القرآنية إلى ترسيخ مبادئ العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفوس المسلمين،ويحفظ القارئ من سير الأمم السالفة،الذين نالهم العقاب والعذاب بسب فسادهم وابتعادهم عن الطريق السوي.
3- تمتاز القصة في القرآن بعنصر التشويق وشد أنتاه السامع أو القارئ للأحداث التي تتوارد في السورة على جانب الإقناع الفكري،وتربية النفس لتربية ربانية على خشية الله والخشوع له.
4- أسلوب القرآن القصصي واضح قوي الأثر والإيقاع في النفس البشرية مما يؤدي إلى تحريك الدوافع الخيرة في الإنسان وطرد النزعات الشريرة[3].
{احمد صالح زارب}

[1][سورة الأعراف: أية 101]

[2][ عبدالله علوان ،تربية الأولاد في الإسلام ،ج2،ص693]

[3] [ فتحية عمر الحلواني،دراسة نافذة لأساليب التربية المعاصرة في ضوء الإسلام،ص81]