صقر الجنوب
20/10/2008, 03:46 AM
تفسير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب في الصفوف الأولية من وجهة نظر الوزراء
النفسير الصحيح والمنطقي لهذا السؤال محاولة توصيل المعلومة للطالب أو الطالبة بجميع الطرق الممكنة والمحببة ومحاولة أخذ المعلومة من الطالب والطالب عن طريق إستنتاج المعلومة وليس عن طريق التهديد والتخويف من التقويم والمتابعة أثناء الحصة فيما يشتت من تركيز الطالب والطالبة وذلك لمحاولتهم نيل الدرجات عن طريق حفظ المعلومة دون فهمها وبذلك وضعوا تلك النقطة ( تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم )
لما لها من أهمية كبيرة في مصلحة الطالب والطالبة أرجو أن أكون قد فسرت النقطة بما يكفي ويفي من التفسير تحياتي
النفسير الصحيح والمنطقي لهذا السؤال محاولة توصيل المعلومة للطالب أو الطالبة بجميع الطرق الممكنة والمحببة ومحاولة أخذ المعلومة من الطالب والطالب عن طريق إستنتاج المعلومة وليس عن طريق التهديد والتخويف من التقويم والمتابعة أثناء الحصة فيما يشتت من تركيز الطالب والطالبة وذلك لمحاولتهم نيل الدرجات عن طريق حفظ المعلومة دون فهمها وبذلك وضعوا تلك النقطة ( تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم )
لما لها من أهمية كبيرة في مصلحة الطالب والطالبة أرجو أن أكون قد فسرت النقطة بما يكفي ويفي من التفسير تحياتي