د/ أبو عبدالمحسن
28/01/2010, 06:45 PM
المؤسسات التربوية:
بأنها تلك البيئات أو الأوساط التي تُساعد الإنسان على النمو الشامل لمختلف جوانب شخصيته،والتفاعل مع من حوله من الكائنات،والتكيف مع من ما حوله من مكونات.والقدوة في التربية هي من أنجع الوسائل المؤثرة في إعداد الناشئ خلقيا،وتكوينه نفسيا واجتماعيا وذلك لان المربي هو المثل الأعلى في نظر الناشئ ،والأسرة الصالحة في عين النشء يقلده سلوكيا،ويحاكيه خلقيا من حيث يشعر أو لا يشعر بل تتطبع في نفسه وإحساسه صورته القولية والفعلية والحسية والمعنوية من حيث يدري أو لا يدري!ومن هنا كانت القدوة عاملا كبيرا في صلاح الناشئ أو فساده:فان كان المربي صادقا أمينا كريما عفيفا نشأ الناشئ على الصدق والأمانة والخلق والكرم والشجاعة والعفة وان كان المربي كاذبا خائنا متحللا بخيلا نشأ الناشئ على الكذب والخيانة والتحلل والجبن والبخل .إن الناشئ مهما كان استعداده للخير عظيما ومهما كانت فطرته نقية سليمة فإنه لا يستجيب لمبادئ الخير وأصول التربية الفاضلة ما لم يرى المربي في ذروة الأخلاق وقمة القيم والمثل العليا ومن السهل على المربي أن يلقن الناشئ منهجا من مناهج التربية ولكن من الصعوبة أن يستجيب الناشئ لهذا المنهج حيث يرى من يشرف على تربيته ويقوم على توجيهه غير متحقق بهذا المنهج وغير مطبق لأصوله ومبادئ.
بأنها تلك البيئات أو الأوساط التي تُساعد الإنسان على النمو الشامل لمختلف جوانب شخصيته،والتفاعل مع من حوله من الكائنات،والتكيف مع من ما حوله من مكونات.والقدوة في التربية هي من أنجع الوسائل المؤثرة في إعداد الناشئ خلقيا،وتكوينه نفسيا واجتماعيا وذلك لان المربي هو المثل الأعلى في نظر الناشئ ،والأسرة الصالحة في عين النشء يقلده سلوكيا،ويحاكيه خلقيا من حيث يشعر أو لا يشعر بل تتطبع في نفسه وإحساسه صورته القولية والفعلية والحسية والمعنوية من حيث يدري أو لا يدري!ومن هنا كانت القدوة عاملا كبيرا في صلاح الناشئ أو فساده:فان كان المربي صادقا أمينا كريما عفيفا نشأ الناشئ على الصدق والأمانة والخلق والكرم والشجاعة والعفة وان كان المربي كاذبا خائنا متحللا بخيلا نشأ الناشئ على الكذب والخيانة والتحلل والجبن والبخل .إن الناشئ مهما كان استعداده للخير عظيما ومهما كانت فطرته نقية سليمة فإنه لا يستجيب لمبادئ الخير وأصول التربية الفاضلة ما لم يرى المربي في ذروة الأخلاق وقمة القيم والمثل العليا ومن السهل على المربي أن يلقن الناشئ منهجا من مناهج التربية ولكن من الصعوبة أن يستجيب الناشئ لهذا المنهج حيث يرى من يشرف على تربيته ويقوم على توجيهه غير متحقق بهذا المنهج وغير مطبق لأصوله ومبادئ.