|
تفسير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب في الصفوف الأولية من وجهة نظر الوزراء
تفسير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب في الصفوف الأولية من وجهة نظر الوزراء
النفسير الصحيح والمنطقي لهذا السؤال محاولة توصيل المعلومة للطالب أو الطالبة بجميع الطرق الممكنة والمحببة ومحاولة أخذ المعلومة من الطالب والطالب عن طريق إستنتاج المعلومة وليس عن طريق التهديد والتخويف من التقويم والمتابعة أثناء الحصة فيما يشتت من تركيز الطالب والطالبة وذلك لمحاولتهم نيل الدرجات عن طريق حفظ المعلومة دون فهمها وبذلك وضعوا تلك النقطة ( تجنيب الطلاب الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم ) لما لها من أهمية كبيرة في مصلحة الطالب والطالبة أرجو أن أكون قد فسرت النقطة بما يكفي ويفي من التفسير تحياتي |
يعطيك العافيه ما قصرت نتمنا أن يتقن المعلمين مهاره التعامل بهذا ألأسلوب تقبل مروري |
الله يعطيك العافيه اخي
|
| الساعة الآن 11:35 AM |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق محفوظة © لأكاديمية العرضة الجنوبية رباع