عرض مشاركة واحدة
قديم 12/09/2008, 08:30 PM   #3
المؤسس والمشـــرف العــــام


الصورة الرمزية صقر الجنوب
صقر الجنوب ٌهé÷àٌ يà ôîًَىه

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 2
 تاريخ التسجيل :  Aug 2004
 أخر زيارة : 30/07/2025 (06:02 AM)
 المشاركات : 64,173 [ + ]
 التقييم :  16605
 الدولهـ
Saudi Arabia
 الجنس ~
Male
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ ، أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلَّا أَنْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ
لوني المفضل : Maroon
افتراضي



هذا غرس اخر وهو الثالث بعنوان
لا تستخدم التوبيخ والعقوبات للطلبه الضعفاء
في اكثر الاحيان نجد ان بعض المدرسين والمعلمين يستخدمون التوبيخ القاسي للطلبه الضعفاء او الاهمال ان التوبيخ القاسي هو لاينفع بل يزيد الطين بله فالطالب او التلميذ سوف يزداد بلاده وقد يتمرد على الدرس والمدرس او المعلم ان التوبيخ المستمر والاهمال والضرب يجعل من الدرس غير مفهوم وغير محبوب ويدفع الطالب الى التهرب من الدرس او عدم التحضير وعدم فهم الدرس ويصبح الدرس بالكامل غير مرغوب وقد يتطور الى كره المدرسه بالكامل ولو اجريت استفتاء بين الطلبه الذين تركوا المدرسه ولو سئلتهم عن سبب تركهم المدرسه لااجابوا ان السبب هو العقوبه والضرب والتوبيخ وعدم فهمهم للدرس وعدم مقدرتهم للتحضير
ان استخدام الصبر وخاصه لدى الطلبه الضعفاء وتحفيزهم والتأكيد عليهم بزيادة المتابعه سوف يحول مع الزمن هؤلاء الطلبه الىى اناس متعلمين ومفيدين واليكم هذا المثل
شهد هي مدرسة تاريخ في احدى ثانويات قطرنا سئلتها اثناء وجودنا مع بعض كونها تمت لي بصلة قرابه وكان سؤالي لماذا اخترت التاريخ ضحكة وقالت لي تدري ان درس التاريخ من الدروس التي كنت اتهرب منه وحدثتني عن القصه قائله
كنت في الصف الخامس الابتدائي كنت متوسطة التعليم اتابع من قبل ابي وامي يوميا ولكني كنت اتهر ب من درس التاريخ لااحب ان اقراء التاريخ وعند سؤال ابي عن السبب علم ان معلمت التاريخ هي السبب كانت توبخني لابسط الاشياء ثم اهملتني كليا وكأني غير موجوده في الصف ذهب ابي الى المدرسه وكان هو مدرس ويعلم ماهو الاهمال وفجأتا تغيرت المعلمه بدأت تتودد لي تشعجني تحفزني عن الاجابه تقول لي شهد باجر راح اسئلج ونريد انصفكلج من تعرفين وفرحت وذهبت الى ابي حامله كتاب التاريخ وطلبت منه تدريسي وسمعت الدرس وكأني اسمعه لاول مره بحب بشغف هل كلمه بسيطه من معلمه عملت بي ما عملت وفعلا رفعت يدي في الدرس القادم واجبت وكانت اجابتي بتلكيء ولكن طلبت من الطالبات بالتصفيق لي فرحت كنت مسروره وتكرر الحدث ولم اعد اكره التاريخ بل اصبح درسي المفضل وكانت نتيجتي بالبكلوريا بالتاريخ هو 98% وباقي الدروس لم تتعدى الستين
انضروا اعزتي الى هذه التجربه التي حولت الطالبه من كارهه الى محبه وما هو السر تصفيق وتشجيع وتحفيز لا تأنيب ولا ضرب وتوبيخ
فاستعمال الاسلوب التشجيعي والتحفيزي والمكافئه افضل مئات المرات من الحساب والعقوبه كذلك متابعة الطالب الضعيف اكثر جدوى من اهماله
تقبلوا تحياتي والى اللقاء في غرسه اخرى


 
 توقيع : صقر الجنوب

مواضيع : صقر الجنوب



رد مع اقتباس