الادراك البصري والتوحد

الاد راك البصري والتوحد

مما لايخفى على احد ان هناك علاقة طردية بين مشاكل الادراك البصري والتوحد, حيث يعتبر الادراك البصري من الأساسيات التي يجب ان تؤخذ في الاعتبارعند وضع برامج في التوحد, حيث يعاني نسبة من اطفال التوحد بمشاكل الادراك البصري المختلفة في شدتها ونوعها.
لذلك يجب الاعتراف بهذه العلاقة.

لكن في البداية كيف من الممكن تعريف الادراك البصري :

الادراك البصري :هو ما يتكون لدينا من مفهوم أو فكرة نتيجة لمؤثرات بيئية بصرية عن طريق العين .

ويتكون الادراك البصري من الاتي :
المطابقة - التمييز البصري - الثبات الادراكي - ادراك العلاقات المكانية - صعوبة التمييز بين الشكل والأرضية - الاغلاق البصري - التآزر البصري الحركي.
ولكل من هذه المكوانت تعريفا خاصا به .

لكن ما أريد ان اوصله لكم هو ادراك ماهي المشكلات التي يعاني منها اطفال التوحدالخاصة بالادراك البصري اصلا ؟
المشكلات البصرية عند اطفال التوحد كثيرة نذكر منها مثلا :
1- عدم التميز بين الألوان المختلفة .
2- التدخل البصري بين الأشياء او عدم التميز بينها .
3- صعوبة التعرف على الأشياء المدخلة من العين فقط
وغيرها من المشكلات البصرية , حتى ذهب بعضهم الى القول انه من الممكن ان أطفال التوحد يستطيعون رؤية اشياء لا نراها , او لديهم قدرات خارقة في الابصار .

وجميع تلك المظاهر تؤثر على عملية التعليم لدى الأطفال التوحديين سواء ايجاباأو سلبا .

والجدير بالذكر ان الصفات لا تنطبق جميعها على اطفال التوحد بنفس الدرجة لكن تختلف من طفل لآخر .ويجب النظر لكل طفل على انه حالة خاصة تختلف عن غيرها خصوصا مع أطفال التوحد .

والأهم من سردهذا الموضوع هو ما اثبتته الدراسات االعلمية على المستوى العربي والعالمي من جدوى وفاعلية علاج مشاكل الادراك البصري لتحسين مستوى التعلم عند اطفال التوحد .
وهذا ما اثبته الواقع .