علم النفس (مفهومه؛ نشأته؛ تطوره؛ مدارسه؛ فروعه؛ علماؤه)

في هذا الموضوع يتم شرح مفهومية علم النفس وسبب تسميته ونشأته وتطوره ومدارسه وفروعه وعلماؤه


علم النفس (Psychology) (باليونانية:ψυχολογία ) هو الدراسة الأكاديمية والتطبيقية للسلوك، والإدراك والآليات المستنبطة لهما. يقوم علم النفس عادة بدراسة الإنسان لكن يمكن تطبيقه على غير الإنسان أحيانا مثل الحيوانات أو الأنظمة الذكية.
تشير كلمة علم النفس أيضا إلى تطبيق هذه المعارف على مجالات مختلفة من النشاط الإنساني، بما فيها مشاكل الأفراد في الحياة اليومية ومعالجة الأمراض العقلية.
باختصار علم النفس هو الدراسات العلمية للسلوك والعقل والتفكير والشخصيه ويمكن تعريفه بأنه: "الدراسة العلمية لسلوك الكائنات الحية، وخصوصا الإنسان، وذلك بهدف التوصل إلى فهم هذا السلوك وتفسيره والتنبؤ به والتحكم فيه".

*التسمية
يرى العلماء أن جذور المصطلح الإنجليزي لعلم النفس تأتي من موضوعين هما: الفلسفة والفسيولوجيا وكلمة سيكولوجية (نفسية) تأتي من الكلمة اليوناينة Psyche= (ENG) : Soul والتي تعني الروح وLogos وتعني دراسة العلم، وفي القرن السادس عشر كان معنى علم النفس "العلم الذي يدرس الروح أو الذي يدرس العقل"، وذلك للتمييز بين هذا الاصطلاح وعلم دراسة الجسد، ومنذ بداية القرن الثامن عشر زاد استعمال هذا الاصطلاح "سايكولوجية" وأصبح منتشرا.


*بداية علم النفس
يعتبر علم النفس من العلوم الحديثة التي تم إنشاؤها وإدخالها لأول مرة في المختبرات في سنة 1879م على يد عالم النفس الألماني وليم فونت, وقد استخدم فونت
(Vont) طريقة الاستبطان أو التأمل الذاتي لحل المشكلات وكشف الخبرات الشعورية، وأطلق فونت على هذا العلم اسم علم دراسة الخبرة الشعورية وبذلك يعتبر فونت هو المؤسس الحقيقي لعلم النفس، وهو الذي قام باستقلالية هذا العلم عن الفلسفة.


*تطور العلم
أسس وليم فونت المدرسة البنائية في علم النفس معتمدا على عملية الإستبطان التي قامت على التعرف على مشكلات الشخص عن طريق الشخص نفسه, ومساعدته في حل هذه المشكلات, وتصحيح رؤيته لها, فعلى سبيل المثال هناك من يعتقد أن الله خلقه ليعاقبه أو لتكون نهايته في الجحيم "النار", وبناء على هذا الاعتقاد يتصرف بتمرد أو يأس أو يكون مضطهدا للمجتمع ومضادا له، فيتم استخدام طريقة الاستبطان مع هذا الشخص لتصحيح هذا الاعتقاد الخاطيء لديه، ولذلك طرق خاصه مخبرية علمية.
ولكن بعد ذلك جاء علماء آخرون انتقدوا طريقة فونت بالاستبطان, وقالوا إنها طريقة ذاتيه تعتمد على رأي الشخص نفسه ولا يمكن تعميمها، وكذلك تعتمد على رأي الباحث نفسه ورؤيته وحالته النفسية؛ فمن العلماء الذين انتقدوا المدرسة البنائية الأمريكي وليام جيمس؛ حيث ركز على وظائف الدماغ وتقسيماته, وماهي وظيفة أجزاء الدماغ؛ فمن وظائف الدماغ بشكل مختصر ومبسّط التفكير والإحساسات والانفعالات؛ حيث إن المنطقه الجبهية تتم فيها عمليات التفكير والتخيل والكلام والكتابة والحركة، وفي وسط الدماغ منطقة السمع وتفسير الإحساسات وإعطائها معنى، وفي المنطقة الخلفية للدماغ يقع الجهاز البصري, ووظيفته تفسير الإحساسات البصرية, وهناك منطقة تقع فوق الرقبه من الخلف مباشره تحتوي على المخيخ والنخاع المستطيل والوصلة، وهم مسؤولون عن توازن الجسم والتنفس وعمليات الهضم وضربات القلب والدوره الدموية.... إلخ، وأطلق على هذه المدرسة اسم المدرسة الوظيفية .
ثم بعد ذلك ظهر انتقاد آخر للمدرستين قائلا: "إن كان على علم النفس أن يكون علما صحيحا ومستقلا لايجب أن تتم دراسة ما لا يمكن رؤيته وغير ملموس وما كان افتراضيا, كالعقل والذكاء والتفكير, وذلك لأنها مجرد افتراضات لايمكن إثباتها علميا"، ومن العلماء المنتقدين للوظيفة الأمريكي جون واطسون الذي قال: "يجب دراسة السلوك (( الظاهر )) للإنسان أي ماهو ملموس ويمكن رؤيته"، وتطور بذلك علم النفس كثيرا بعد ظهور هذه المدرسة وهي المدرسة السلوكية, ومن رواد هذه المدرسة عالم النفس الشهير الروسي بافلوف, مؤسس نظرية التعلم الذي أجرى اختبارات مخبرية؛ فقد لاحظ بافلوف أن سيلان لعاب الكلب يرتبط بتقديم الطعام له؛ فقام بتجربه والمتمثلة في: قرع جرس قبل تقديم الطعام, ثم يلحقها بالإطعام فيسيل اللعاب، وبعد تكرار هذه التجربه بدأ يسيل لعاب الكلب لمجرد سماع الجرس دون تقديم الطعام وهذا ما أطلق عليه تعلم شرطي...


*مدارس علم النفس
مدرسة البورت رويال
المدرسة الأبيوقورية
مدرسة أثينا
مدرسة إخوان الصفا
مدرسة الأسكندرية
مدرسة الأكاديمية
المدرسة الإيلية
المدرسة الأيونية (مدرسة ملطية)
مدرسة بادوفا
المدرسة البنائية
مدرسة التحليل النفسي (المدرسة الفرويدية)
مدرسة علم النفس التحليلي (مدرسة علم النفس اليونجي/ مدرسة زيورخ)
مدرسة التحليل النفسي الحديث
مدرسة التحليل الوجودي
المدرسة الترابطية
مدرسة جراتس
مدرسة الجشطالت
مدرسة جنيف
مدرسة جوتنجن
المدرسة الرواقية
المدرسة السلوكية
المدرسة السلوكية الحديثة
المدرسة السوفسطائية
مدرسة شارتر
مدرسة الشكاك
مدرسة علم النفس الإنساني
مدرسة علم النفس الإيجابي
مدرسة علم النفس التكاملي
مدرسة علم النفس الجبلي
مدرسة علم النفس الفردي
مدرسة ما بعد علم النفس الفردي
المدرسة الفيثاغورثية
مدرسة فيرتسبورج
مدرسة المجال
مدرسة فيينا الوضعية
المدرسة القورينائية
المدرسة الكلبية
المدرسة الكلية
المدرسة الكنطية الحديثة
مدرسة لايبستج
مدرسة ماربورج
المدرسة النمسوية
مدرسة هايدلبرج
المدرسة الوضعية الحديثة
المدرسة الوظيفية (مدرسة شيكاغو)



*فروع علم النفس
علم النفس العام
علم النفس الاجتماعي
علم النفس التنموي (علم نفس النمو/ علم النفس النمائي/ علم النفس الارتقائي/ علم النفس التطويري)
التحليل النفسي
سيكولوجية التعلم
القياس النفسي
علم النفس الإحصائي (الإحصاء النفسي)
علم النفس الرياضي
علم النفس الفلسفي
علم النفس المرضي (السيكوباثولوجي/ علم نفس الشواذ)
علم النفس الإكلينيكي (علم النفس السريري/ علم النفس العيادي)
علم النفس العلاجي (العلاج النفسي)
علم النفس الإرشادي (الإرشاد النفسي)
التوجيه النفسي
علم النفس السياسي
علم النفس السياحي
الصحة النفسية
علم النفس الدوائي (السيكوفارماكولوجي/ علم النفس الصيدلي)
علم النفس البيولوجي
علم النفس الفسيولوجي
علم النفس العصبي (النيوروسيكولوجي)
الأنثروبولوجيا النفسية
علم النفس الصناعي
علم النفس عبر الثقافي (علم النفس عبر الحضاري)
علم النفس التجريبي
علم النفس الجنائي
علم النفس العقابي
الطب النفسي
علم النفس الحربي (علم النفس العسكري)
علم النفس الأمني
علم النفس اللغوي
علم النفس الأدبي
سيكولوجية الموضة (سيكولوجية الأزياء)
علم النفس التربوي
علم النفس الفارق (علم النفس الفارقي/ علم نفس الاختلافات الفردية/الفروق الفردية)
علم النفس الإداري
علم النفس المعرفي
سيكولوجية الشخصية
سيكولوجية الدوافع
سيكولوجية الانفعالات
سيكولوجية الإدراك
علم النفس القانوني
سيكولوجية الحيوان
تاريخ علم النفس
السيكوفيزيقا
علم النفس الديني
علم النفس الهندسي
علم النفس الأسري (علم النفس العائلي)
علم النفس البيئي
سيكولوجية الألوان
علم النفس الدينامي
الأمراض السيكوسوماتية
فلسفة علم النفس
مناهج البحث في علم النفس
سيكولوجية الإدمان (سيكولوجية التعاطي)
التنويم المغناطيسي (التنويم الإيحائي)
البرمجة اللغوية العصبية
الجرافولوجي


*قائمة العلماء النفسانيين
ألفريد أدلر
يوري أليك
جوردن ألبورت
مايكل آرجيل
سليمان آش
روبيرتو اساغيولي
جون وليام أتكنسن
Aushra Augustinavichute
ألبرت باندورا
فلاديمير بيختيريف
فريدريك بارتليت
اشرف الوزير
إيرنست بيكر
ريتشارد بينتال
داريل بيم
ألفريد بينيت
ديفيد بيرتش
ناثانايل براندن
دونالد برودبنت
جيروم إس . برونير
سيريل بورت
ماري كالكينز
جيمس كاتيل
لورا كارستينسن
جين مارتن شاركوت
كلايد Coombs
جون ديوي
بول Ekman
ألبرت أليس
هافلوك أليس
إريك إتش . ايريكسون
ميلتن إتش . ايريكسون
هانز Eysenck
ديتريتش Doerner
ليون Festinger
Viktor Frankl
آنا فرويد
سيجموند فرويد (مؤسس التحليل النفسي)
إريك فروم
جون غابرييلي
فرانسيز غالتون
جي. جي . جيبسن
دانيال Goleman
إليزابيث Gould
روبرت Grosseteste
جْي. بي . جيلفورد
جي. قاعة ستانلي
هاري Harlow
فريدريك Hayek
دونالد أو . Hebb
فريز Heider
ريتشارد Herrnstein
ليتا Hollingworth
إدوين هولت
كارين Horney
ديفيد هيوم
كلارك إل . هيكل
إدوين Hutchins
وليام جيمس
كاي ريدفيلد جيميسن
آرثر Janov
جوليان Jaynes
مارسيا كْي . جونسن
Phlip جونسن ليرد
إيرنست جونز
غطاء ماري جونز
كارل غوستاف Jung
دانيال Kahneman ( فائز بجائزة نوبل)
جورج كيلي
أوتو إف . Kernberg (طبيب نفساني)
ألفريد كينزي
ميلاني Klein
Friedhart Klix
كورت Koffka (مؤسس مشارك عِلْم نفْس Gestalt)
ولفجانج Kِhler
لورانس Kohlberg
Heinz Kohut
أميل Kraepelin
Gundula Krause
إليزابيث Kubler روس
جاك Lacan
إلين Langer
كارل Lashley
كورت Lewin
إليزابيث Loftus
مايو/مايس رولو
إبراهيم Maslow
السادة وليام وفرجينيا جونسن
مايو/مايس رولو
لويد deMause
ديفيد ماكليلند
جيمس ماكليلند
وليام McDougall
رونالد Melzack
ولفجانج Metzger
ستانلي Milgram
ألِس ميلير
جورج أي . ميلير
نيل إي . ميلير
بريندا ميلنير
آرنولد Mindell
رايموند مزاجي
سي. لويد مورغان
أو. إتش . Mowrer
هيوجو Munsterberg
جون إف . موراي
أولريك Neisser
ألكساندر سوثرلند نيل
إريك Neumann
دونالد نورمان
قدماء جيمس "جيِم"
إيفان بافلوف
فريز Perls
جين Piaget
ستيفن وردي
جوناثان بوتر
جيمس دبليو . بريسكوت
Vilayanur إس . Ramachandran
أوتو
الملك ويلهيلم
صموئيل Renshaw
كارل روجرز
هيرمان Rorschach
إلينور Rosch
جوليان
ديفيد Rumelhart
فرجينيا Satir (أي موظف خدمات إجتماعية، لَيسَ a عالم نفساني)
دانيال Schacter
ستانلي Schachter
والتر ديل سكوت
سنغر مارجريت
مارتن سيليجمان
Morita Shoma
Burrhus إف . Skinner
هيربيرت سايمون ( فائز بجائزة نوبل )
بول Slovic
تشارلز سبيرمان
ستانلي سميث Stevens
روبرت Sternberg
هاري سوليفان
خوزيه Szapocznik
إدوارد إل . ثورندايك
إل. إل . Thurstone
إدوارد Titchener
Endel Tulving
إدوارد سي . Tolman
آن Treisman
Tversky
ديميتري Uznadze
Liev إس . Vygotski
هانز Juergen والتر
مارجريت Floy Washburn ( أول دكتوره نسائية في عِلْمِ النفْس )
جون بي . Watson
بول Watzlawick
ديفيد Wechsler
ماكس Wertheimer
ويلهيلم Wundt (أب علم نفس تجريبي)
إرفين Yalom
روبرت Yerkes
روبرت جْي . Zajonc
أوليفير إل . Zangwill
فيليب Zimbardo
دونالد Winnicott
محمود أبوالنيل
سامي عبد القوي
فرج عبد القادر طه
صلاح مخيمر
سعد جلال
يوسف مراد
أحمد عزت راجح
عادل صادق
يحيى الرخاوي
خليل فاضل

"علماء نظريون" :

أرسطو
Buddhaghosa
رينيه Descartes

احييك يا رولة على الموضوع الراقى جدا وعلى المجهود الاروع لك منى اجمل تحية وفاء يا رائعة على التميز فى الطرح

تسلمي رولا عل المووضووع

رولا يعطيك العافيه يالغاليه
لك خالص شكري وتقديري
والوعد قدام
اتمنى منك الابداع والتميز والحظور الدائم والمشرق والمشرف

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليل الوعد

الأروع مرورك الجميل
وان شاالله يكون الموضوع شامل كل ما يخص علم النفس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امير القلوب

تسلمي رولا عل المووضووع

ان شاالله يكون الموضوع شامل كل ما يخص علم النفس ويكون افادك
شكرا على مرورك الطيب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر البدور

رولا يعطيك العافيه يالغاليه
لك خالص شكري وتقديري
والوعد قدام
اتمنى منك الابداع والتميز والحظور الدائم والمشرق والمشرف

ان شاء الله أداوم على حضوري وأقضي حق المنتدى بكل إخلاص
واتمنى يكون الموضوع شامل لكل ما يخص علم النفس
شكرا على مرورك الطيب

يعطيك العافيه يا مبدعه
وتقبلي خالص شكري وتقديري