حوار مفتوح في مجال التربية والتعليم

كلامك السابق جميل جدا ( القدوة الحسنة ـ ومراقبة الله في العمل ) هذا أمر لا يختلف عليه أثنان لكن ما أريد توضيحه منك هذا الكلام ليتك توضح أكثر وهو:

أو قام بها على ما تهواه نفسه , أو ما يرغبه أهل عصره المنحرفين ,
فقد باء باثمه واثم من تسبب له وحطم شبابه وأهدر حياتة
)) ومن لم يمس ويصبح ناصحا لله ولرسوله ولآئمة المسلمين وعامتهم
فليس منهم ))

فهل ترى مثلا أن نبقى بعيدين عن غيرنا من العالم .؟ ديننا لم يقل لاتتعلمون ما ينفعكم من الأمور الدنويّة ، ولم يقل كونوا حفظة لكتاب الله وكفى . الحقيقة كلامك غير واضح أخي الكريم ليتك تعود لنعرف ماذا تقصد .؟

د0الموسى بارك الله فيك ورعاك موضوع هام جدا يلامس واقع الحال ونعانى منه ويعانى منه الكثير ويدفع الثمن أبناؤنا وبناتنا وكما تفضلت وقلت الدولة رعاها الله تدفع بسخاء وتبذل كل جهدها لتطوير عجلة التعليم ولم تبخل فى يوم من الايام ولازالت ولكن يوجد خلل0جوهرى فى المعلم والادارة والعملية التربوية ذاتها وفى التخطيط والمناهج أبناؤنا فى حاجة الى سلوكيات لا الى معلومات وكم هائل من المعلومات دون تطبيق الطالب مثلا يحفظ أركان الصلاة ولكنه لا يصلى
مدير المدرسة يلقى محاضرة عن الامانة وعدم الغش وكذلك المعلم ولو بحث عنهما لوجدتهما مثال فى الكذب والنصب والاحتيال وهم قدوة للطالب 0معلم المرحلة الثانوية تجده فى الكازينو يجلس مع طلابه وهذا واقع فعلا ويوج تسيب من ادارة المدرسة 00الموجه مثلا كل همه تعبئة بيانات عن المدرسة وأخذ الغياب وقد أهمل واجبه وهو دراسة وضع المدرسة فعليا ورفع تقرير عن مدى ضعف مادة الاملاء مثلا فى الصفوف ومعالجة الاخطاء وعمل برنامج يضمن حق الطالب 00هذا ولى عودة للموضوع بارك الله فيك ورعاك

مكرر.

د: ليل الوعد
حمدا لله على سلامتك وطهور إن شاء الله . أما التعليم والتربية ،والأمانة فحدث ولا حرج . يا أخي والله كأننا نتخبط ، رغم التطور الذي نراه عندغيرنا ، وكأن الأمر لا يعنينا أو كأننا في كوكب آخر مهمتنا نراقب غيرنا ، ولا نفعل شيء . وزارة التربية والتعليم تصدر بعض القرارات ا ضد مصلحة الطالب ، هم يعتقدون أنها تخدم الطالب ، وهي ضياع له ، ولو رأيت اللائحة المعنية بذلك لرأيت عجب العجاب . المعلم يُضرب ، ومدير المدرسة يُضرب ، والسكاكين في صحبتهم ، وكأن هدف التعليم مصارعة . شعور الطلاب ، والملابس الخليعة داخل أروقة التعليم .نرجوأن يعين الله وزيرها على هذا الكم الهائل من الأخطاء ، وأن يجنبه المنافقين في تلك الوزارة والذين لاتهمهم مصلحة أولادنا وبناتنا . ليتك تعلم أخي عمّا يحدث ، ومرحبابك متى عُدت.

12 سنه الطالب يقضيها من عمره مع وزارة التربيه ولو تتبعت طيلة هذا السنوات (عمر ادمي لو بغى النكح وجب) وتتبعت ما في داخل المناهج لوجدته مكرر ولو لخصت المناهج وغربلت ما تحويه من مواضيع لكفاها دفتر ابو اربعين ومع خزعبلات الانظمه الجديده في الاخير يتخرج الطالب من الثانويه وعو اشبه ما يكون أمي بقرأ ويكتب ولكن خالي من المعلومات والادب والاخلاق وينجه بعدها للتعليم العالي ومن ثم يهووون به (ما اخس من قديد الا عسفان)
والله حرام
اموال تنفق للوزاره والمناهج هذا حالها
اموال تنفق للوزارة والتطوير تغيير الوان الكاب
اموال تنفق للوزاره والتطوير اضافة صور او تغيير صور
اموال تنفق للوزاره وتغير استراتيجية المناهج بتمثيل صورة المعلم بحمار كما شاهدنا على اغلفة بعض الكتب
والله ان الكل في فلك يسبح الوزاره والمتاهج والمعلمون والطلاب

نعم هذا ما نراه ، ولا زال البعض يخرج علينا من خلال شاشات التلفاز ، وكأنه قدم للأمة خدمة لا تنسى ، وكل ما رأيت من مناهج هذا العام هي نسخ من مناهج أمريكية لا تتفق مع ديننا ، ولا عاداتنا ، ولكن المهم أنها من أمريكا هذه نظرة المخططين والخبراء في وزارة التربية والتعليم .

استحى الغراب .. ولم تستحِ المناهج !
خلف الحربي
يا فرحة ما تمت.. أخذها الغراب وطار، هذا ما حدث لفرحتنا بتطوير المناهج فقد اختطفها غراب عجيب، وطار بها بعيدا إلى حيث لا عين رأت ولا أذن سمعت ، والغراب ليس كائنا طارئا على التعليم، فهو من أقدم المعلمين في التاريخ، ويكفيه فخرا أنه علم الإنسان كيف يبني أول منشأة عامة: القبر!.
وإذا أردتم أن تتعرفوا أكثر على شكل الغراب الذي طار بالمناهج، فسوف أقدم لكم هذا النص من منهج (لغتي الجميلة) للصف الرابع الابتدائي المتعلق بتدريب الطلاب على همزات الوصل وهمزات القطع: (كان غراب أسود ينظر إلى الطيور الجميلة ويشعر بالحسرة لأن لونه أسود، فاستشار غرابا حكيما في تغيير لونه، فنصحه بأن يقتنع بما وهبه الله فلم يقتنع، فأقبل إلى طاووس جميل، فقال له: كم أحسدك على جمال لونك!، فأجابه الطاووس: إن كان الله أعطاني جمال اللون فقد أعطاك القدرة على الطيران، وهذه نعمة كبرى يجب أن تشكر الله عليها، فاستحى الغراب من نفسه، وشكر الله تعالى على النعم التي أعماه الحسد عن رؤيتها)!.
من وجهة نظر شخصية، أعتقد أن مشكلة غراب (لغتي الجميلة) ليست في لونه الأسود، بل في أنه غراب غبي لأنه سمح لطاووس عابر بأن يتفلسف على رأسه ويعلمه حقيقة بديهية يفترض أنه يعرفها منذ خروجه من البيضة!.. بل إنني أرى أن غراب (العربي) أكثر غباء من حمار (الرياضيات) الذي تم استبداله بسمكة مراعاة لمشاعر المعلمين الغاضبين، لأن حمار الرياضيات لم يكن حمارا بل حيوان ثديي يشبهه كما قالت وزارة التربية والتعليم، أما غراب (العربي) فلو لم يلفت انتباهه الطاووس إلى أنه يتمتع بحرية الطيران لبقي أبد الدهر أسير الشعور بالحسرة بسبب لونه الأسود!.
ولكن من وجهة نظر أحد معلمي هذا المنهج، فإنه يستحي من إملاء قصة هذا الغراب على تلامذته الصغار لأنه يشعر بأن ذلك محرج لبعضهم!، وهو لا يريد لهؤلاء الصغار الذي يعتبرهم بمثابة أبنائه أن يستحوا من تركيز الدرس على مسألة اللون الأسود مثلما استحى الغراب من نفسه!، بل إن هذا المعلم يشعر بحسرة تفوق حسرة الغراب؛ لأنه متأكد بأن عقول الصغار سوف تحور هذه القصة (السطحية)، وتتخذ منها وسيلة للتندر (البايخ) والابتسامات العنصرية!، وهكذا يأخذ الأطفال درسا مبكرا في (لغتي القبيحة)!.
ما هي قصة هذه المناهج المطورة؟.. في كل يوم تتحفنا بأعجوبة جديدة وهي لم تكمل شهرها الأول بعد!.. فقد اكتشف المطورون في اللحظة قبل الأخيرة صورة حمار الرياضيات التي أحرجتهم أمام المعلمين، فقلنا إنهم لم ينتبهوا للصور لأنهم يركزون على المضمون.. ثم اكتشفوا في اللحظة الأخيرة وجود اسم الدكتور يوسف الأحمد ــ أحد أبرز وجوه التشدد والانغلاق ــ على رأس قائمة مؤلفي مناهج الفقه والسلوك، فقلنا إنهم لم ينتبهوا للأسماء لأنهم يركزون على المضمون.. ثم اكتشفوا أن منهج الحاسوب ينقصه توافر أجهزة الحاسوب، فقلنا إنهم لم ينتبهوا للفائدة من المضمون لأنهم يركزون على المضمون (حاف)!.. ولكن بعد قصة الغراب الذي استحى من نفسه أعتقد أنهم لم ينتبهوا إطلاقا للمضمون لأنهم يركزون على النوايا الطيبة!.
____________________________________
اعجبت بهذا المقال حبيت ان اشارك به في موضوعكم عسى ان يكون مناسبا

رحال العمر :

طبعا مناسبا ، وكان مثل اليدعلى الجرح .لعلمك آخر ما يفكر بالمعلم المسكين ، وهم يعتقدون أنه أداة
فقطلا غير . أخي لربما تعلم أن معظم هذه المناهج بين أيدينا ( نسخ ولزق ) هم لا يهمهم المضمون إن شاء الله ما استفادوا المهم إنه من أمريكا ولكي تكمم الأفواه لاعتقادهم أنه من أمريكا ستلجم أفواه كثيرة ، ويعودون إلى النوم العميق ، وبعد سنين إن انتقد أحد يأخذون من دولة أخرى ، وهكذا .رحال الأمر كبير جدا قد لا يعلمه البعض ، وبحكم قربي من التعليم ، وما يجري خلف الكواليس مؤامرة تحاك . أتعلم أن مطابع الوزارة لم تسند إليها طبع تلك المناهج .؟ بل أسندت إلى مطبعة العبيكان ( نفع واستنفع ) أتعلم أن أكثر من 3000 معلم تم تدريبهم من قبل خبراء أيضا من طرف العبيكان ، وليتهم يدربون ،.والخبراء الذين في وزارتنا سفر وإنفاق ، وضحك ودجل . المخططون جالسين يخططون للفشل الذريع . أين الخطط.؟ وأين الخبراء . ؟نعم أخي التعليم يحتضر بل أن البعض قال التعليم يوارى عليه التراب . سعيد جدا بهذا النقل .