لطفل سعيد ادخلي هنا\\

شكرا لك على موضوعك الرائع

جوزيت خيــرا

اللعب مع الأطفال خلال الأشهر الأولى من حياتهم قد يحميهم من المشكلات الصحية سواء النفسية أو العضوية .. هذا ما أكده أساتذة العلوم النفسية في لندن.
وقال هؤلاء إن الآباء أو الأمهات الذين يتصرفون بعدوانية وبشكل غير مسؤول مع أطفالهم الصغار ، يؤثرون سلبا على نموهم السليم ويعرقلون عملية تطورهم الطبيعي بدنيا وذهنيا ، مشيرين إلى أن دماغ الطفل يتطور بسرعة في السنة الأولى من حياته.
وأوضح الدكتور بيتر فوناجي ، أستاذ التحليل النفسي في كلية لندن الجامعية, أن الغذاء الذي يعطى للأطفال في بداية حياتهم ، يؤثر كثيرا على أوضاعهم الصحية لاحقا ، منوها إلى أن الدماغ البشري يتطور أسرع خلال الثمانية عشرة شهرا الأولى من حياة الإنسان أكثر من أي وقت أو مرحلة عمرية أخرى ، حيث يصنع الإشارات العصبية والاتصالات التي تتبقى إلى الأبد.
وحذر من أن الوالدين قد يساهمان في إصابة أطفالهم بمشكلات عقلية في المستقبل ، أو حتى زيادة خطر إصابتهم بأمراض القلب أو السكتة ، معربا عن أمله في أن تتخذ الحكومة عددا من الاستراتيجيات المناسبة لتحسين مهارات الأمهات والآباء في العناية بأطفالهم وتربية وإنشاء أجيال ذكية وسليمة للمستقبل.
وأظهرت الدراسات أن الأشخاص الذين تربوا في بيئات سلبية أو عدوانية لا يستطيعون التعامل مع ضغوطات الحياة والتوترات التي سيواجهونها في المستقبل ، كما أن نوع الاستثارة الذهنية التي يقدمها الآباء لأطفالهم تلعب دورا كبيرا في تحفيز تفكيرهم وقدراتهم الإدراكية .
ولاحظ الباحثون بعد تتبع مجموعة من أطفال متبنين من مراكز الأيتام الرومانية ، أن الأطفال الذين تبنتهم عائلات عطوفة وطيبة قبل بلوغهم الشهر الثامن من عمرهم ، كانوا أكثر قدرة على تحمل التوترات ، واستجابوا بصورة طبيعية لهرمون التوتر "كورتيزول"، من أولئك الذين تم تبنيهم بعد تجاوزهم الشهر الثامن .
وأشار الأطباء إلى وجود نسب متزايدة من الأطفال المصابين بمرض التوحّد أو اضطرابات فرط النشاط وعجز الانتباه الذي يتسبب عن نقص في جزء الدماغ المسؤول عن السيطرة على السلوكيات الاندفاعية والمحافظة على التركيز ، حيث تنمو هذه المنطقة وتتطور في السنوات القليلة الأولى من حياة الإنسان .
وأفاد العلماء أن النقص الشديد في هذه المنطقة الدماغية يميز اضطرابات التوحد ، في حين أن النقص الخفيف قد يسبب مشكلات نفسية كالعنف وميول عدوانية واضطرابات سلوكية ومشكلات اجتماعية ، مشيرين إلى أنه كلما تكلم الآباء أكثر مع أطفالهم ، شجعوا نموهم وتطورهم العقلي الطبيعي والسليم.
وتقترح دراسات أخرى أن نقص الاستثارة الذهنية الإيجابية من قبل الآباء قد يزيد فرص نمو أطفال لا يملكون القدرة على التعبير عن عواطفهم وتفسير ردود الفعل من حولهم

شكرا لك على موضوعك الرائع

جوزيت خيــرا

سبحان الله والله معلومه مهمه وجديدة

تحياتي لك

ان الكثير من المشكلات السلوكية الاعتيادية تنشا من متطلبات الحياة اليومية التي تضعها الاسرة على الطفل.فالتقييد الصارم والنظام النمطي الجامد والحماية الزائدة والتدخل في معظم الفعاليات التي يقوم بها الطفل . وفي اختيار اصدقائة والعابة وملابسة وغيرها تعتبر من العوامل المهمة التي تدفع بالطفل آلى التمرد ومحاولة الخروج عما يريدة الكبار. ونتيجة لذلك فان البيت يصبح بالنسبة للطفل بيئة ضيقة ومحددة لنشاطة تودي آلى خلق المشكلات السلوكية .
كما ان طبيعة العلاقات بين افراد الاسرة في البيت تعتبر من العوامل الاخرى المودية الى السلوك المشكل.فمثلا ان عدم الاستقرار الانفعالي للابوين او وجود الخلافات بينهما او التفكك الاسري كغياب احد الابوين بسسب الطلاق او التضارب في اسلوب التربية كلها امور تنعكس اثارها على سلوك الطفل وقد تودي آلى التصرف باسلوب غير مقبول اجتماعيا. وقد اظهرت احدى الدراسات ان هنالك علاقة بين الظروف البيتية وبعض مشكلات الاطفال في المدرسة . فقد ظهر ان الاطفال الذين تعمل امهاتهم خارج البيت تنقصهم القدرة على اقامة العلاقات الودية مع الناس بشكل عميق كما انهم يميلون آلى الخيال للتعويض عن النجاح الحقيقي .كما لوحظ ان الاطفال في الاسرة التي لايوجد فيها رجل بسسب الوفاة او الطلاق او السفر اقل انجازا ودافعية وثقة بالنفس من الاطفال في الاسرة التي يتواجد فيها رجل . كما وجد ان عيش الطفل مع زوجة ابية يودي بة آلى المعاناة من ضغط انفعالي كبير والنقص في المهارات الاجتماعية.
ولسلوك الطفل ايضا صلة بحالتة الصحية والجسمية فاذا كانت حالتة الصحية والجسمية ضعيفة فقد تودي آلى تكوين الاضطراب الانفعالي لدية ويودي هذا بدورة آلى ازدياد المشكلات السلوكية . ومما لاشك فية ان دور البيت مهم في تغذية الطفل وصحتة .وقد اظهرت الدراسات ان الغذاء الذي يتناولة الاطفال المضطربون انفعاليا يمر خلال الجهاز الهضمي بصورة اسرع من المعتاد. فلا يحصل الجسم على حاجتة الكافية من الغذاء . ومن المعروف ايضا ان احتفاظ الجسم بالطاقة يضعف في حالات الاضطراب الانفعالي واذا استمر الضغط الانفعالي فقد يودي آلي الانهيار العصبي.
وبالاضافة آلي العوامل البيتية فان هنالك بعض الظروف المدرسية التي تودي آلى السلوك المشكل لدى الاطفال .فبعض المدرسين او المعلمين يضعون معايير عالية للانجاز الجيد في الدراسة ,تفوق مستوى قدرة التلميذ , فيفشل في الوصول اليها .وغالبا مايودي هذا الفشل في التغيب عن المدرسة وكرهها .كما يقود آلي الغيظ والسلوك العدواني واحلام اليقظة وعدم الانتباة واللامبالاة .وقد ظهر في احدى الدراسات انة عندما ينتقل الاطفال من صف يستخدم فية المعلم نظاما جامدا آلي صف اخر يتبنى فية معلمة مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ ,فانهم يتقدمون في انجازهم المدرسي ويقل غيابهم.
وقد تنشا بعض المشكلات السلوكية لدى الاطفال في المدرسة نتيجة لاختلاف التربية المدرسية عن التربية الاسرية وهنا يحدث تناقض بينهما بسبب مانشا علية الطفل في البيت ومايراد منة في المدرسة فتصيبة الحيرة والارتباك في عملية الاختيار .
واخيرا فان بعض الاطفال قد يجدون في المدرسة الاستقرار والانسجام الذي يفتقدون الية في البيت . فالعلاقة الجيدة بين المعلم والتلاميذ قد يكون لها اثر طيب على الطفل الذي يعاني من اضطراب انفعالي مصدرة البيت ,فتودي آلي استقرارة وتكيفة مع الوضع المدرسي ويتغلب على نقاط الضعف في شخصيتة ويتقدم في دراستة.

[align=center]



شكرا جزيلا لك
وجزاكـــ الله خيرا

مشكوره على الموضوع يعطيك العافية

شكرا جزيلا لك
وجزاكـــ الله خيرا