التعليم في بلدي

كان التعليم في السابق رغم قلة الموارد المالية وضعف التجهيزات المدرسية من مباني وملاعب ووسائل ترفيهية ورحلات مدرسية وجهل بعض الأباء في التعليم وقلة الناحية المادية لدى الكثير من الأباء رغم هذا كان التلميذ يقبل على التعليم بكل فرح والأب مهتم لمواصلة الابن في مدرسته ، والآن رغم ماينفق على التعليم من مليارات الريالات واهتمام حكومتنا في ايجاد مخرجات من التعليم ناجحة بكل المقاييس تستطيع القيام على خدمة المجتمع ، وما كتبته الأخت الأمل عن ماحدث لها سارعت لأدلي بدلوي في هذا الموضوع ، وعلى ذلك سنتناول هذا الموضوع من عدة جوانب في نظري جميعها ساهمت في تدني مستوى التعليم وكذلك عدم الاكتراث لدى بعض المعلمين والأباء لما يحدث وهذه الجوانب التي سنتطرق لها :
الطالب : في الحقيقة الطالب هو ضحية مايجري من احداث عالمية كانت أو محلية فهو محاط بالاخطار من جميع الجهات ، فالمغريات التي يجدونها صباح مساء لفتت انتباهم وحالتهم عن الجادة الصحيحة ومن هذه المغريات ( رفاق لسوء الذين يستحوذون على الطفل أو الشاب ويدخل معهم فيما يدخلون من مخدرات وغيرها حتى يصبح الأبن في عالم آخر غير عالمنا المألوف ، القنوات الفضائية وماتحويه من برامج مفسدة على المستويين البعيد والقريب وترك الحرية للطفل في مشاهدة مايشاء ، المجلات والجولات الخليعة وماتحويه من مفاسد وتسمعون عن قصص حول هذا يندى لها الجبين بحكم سهولة حملها ومسكنها مخبأ الطفل يستطيع مشاهدتها متى شاء . لم يعد طالب اليوم كطالب الأمس من الحماس والعصامية التي كنا نراها سابقاً ، وقد يكون الدلال الزائد لدى بعض الأباء والأمهات هو سبب مباشر في ضياع الأبن وحدوث مالاتحمد عقباه .)
الأب : في اعتقادي الأب هو الرادار المتابع للابن فأي خلل في التعامل او غفله قد يتسسب ذلك في حدوث نتائج عكسية لم تكن في الحسبان ، نرى اليوم الكثير من الأباء اسناد مهمة المتابعة للأم التي قد لا تملك من الأمر شيء وهو اما وراء تجارته او وراء اعماله التي كان من المفترض ان تكون حاجة ثانوية ، الى حد أن البعض حدى به الأمر أن يسند مهمة متابعة الطفل للسائق ، والمصيبة هنا أعظم ، فكان حريٌ بالأب متابعة الطفل بين كل فترة وأخرى وعدم الاتكال على شخص آخر في المتابعة والسؤال .
المعلم : اقولها وبكل صراحة معلم اليوم ليس كمعلم الأمس ، معلم اليوم غير مبالي ولايكترث لأي مسؤلية وقد لايستطيع تحمل أي مسؤلية وهذا الاتهام ليس عام لكن السواد الأعظم غير مدربين التدريب الجيد وغير مُعدَين لهذه المهنة الشريفة ، تمت مقابلة احد المعلمين وكان تخصصه لغة عربية سأله احد المقابلين عن طريقة نطق هذه الآية ( قال الذي اشتراه من مصر.) يسأل المقابل من مصرَ أم من مصرِ أم من مصرُ ، قال المعلم :لا...من مصرِ قال المقابل لماذا؟ قال سبقها حرف جر لايدري المسكين أنها ممنوعة من الصرف ، وغيرها كثير لايتسع الوقت لذكرها ولايعني أن كل المعلمين على هذا المنوال بالعكس هناك معلمين وفي اعتقادي انهم مخضرمين يعتمد عليهم ، ولايقع اللوم على المعلم وحده هناك جهات عدة ساهمت في هذا التدني الرهيب .
المنهج المدرسي : هل اطَلعتم إلى مناهجنا؟ هل رأيتم ماتحويه من حشو للأذهان ؟ كلامي هذا لايعني مواد التربية الاسلامية تختها خط أحمر لايحق لي ولالغيري انتقادها كمادة لكونها من رب غفور جاء بها محمد الرسول عليه الصلاة والسلام ، اعتراضنا فيها على المواضيع التي بداخلها هل هي مناسبة لاذهان التلاميذ؟ هل من المعقول ان يدرس الطفل في عمر مبكر عن الحائض والنفساء ؟ هل من المعقول أن يعلم الطفل زكاة الغنم والأبل في سن مبكرة وهو قد لايعلم معنى الحيض اصلاً ولايعرف معنى النصاب .يجب ان يعطى التلميذ مواضيع تتناسب وعقليته ليس اكبر منه حتى هو يستطيع ان يعرفها بعد أن يدركها .
سياسة التعليم :
هل تعتقدون أن العاملين في وزارة التربية والتعليم وتحديداً في قسم المناهج هل هم جميعاً من الخبراء أو من لديهم الخبرة ابداً ، في المجتمعات الغربية وفي اليابان ليست وحدها وزارة التربية والتعليم هي التي تقوم بصنع المناهج الدراسية المجتمع يشارك ويدلي بدلوه حول المناهج المطلوبه وما يحتاجه االمجتمع من مخرجات وليست وزارةالتربية هي التي تحد ذلك ، سنبقى اعوام عديدة إذا استمر ت مناهجنا على هذا الحال مالم يكن المجتمع يتدخل في اعداده . في بلد مستوى الفقر دون المستوى الطبيعي هذه الدولة الفقيرة والمتقدمه علمياً هي الهند والتي اصبحت تنافس البلدان المتقدمة اسمعوا ما يدور في مدارسهم ( يجمعون طلابهم داخل المدرسة وفي كل مدرسة حوانيت بسيطة جداً سقفها من الصفيح في هذه الغرف الصغيرة قسم ميكانيكا ، كهرباء ، نجارة الخ من الحرف ، بعد أن يتعلم الطفل تتم اكتشاف مواهبة ومن ثم يتم تحويله إلى الحرفة التي يعتقد انه يتقنها في المستقبل .) ونحن في هذا المجتمع لانرى إلا أن نكون اصحاب مكاتب وكراسي دواره وتحت اجهزة التكييف ، رغم أن هذه الحرف تُدخل لصاحبها ذهب ، انظروا كم يتحول من المليارات من الريالات إلى البلدان الأخرى هل تعتقد أنها ناتجة عن جلوس اصحابها على المكاتب أو تحت مكيفات التدريب . والله الموفق والهادي إلى سواء السبيل .

هذا الموضوع سبق أن كُتب في منتدى آخر

شكراً لك اخي الكريم الموسى على مافصلت من واقع التعليم في بلادنا

والجدل حول تطوير المناهج قصة لم تنتهي منذ 50 سنة

ممكن اضافة عزيزي الموسى
ارجو ان تطلع على هذا الرابط بالنسبة لكفاءة المعلم سوف تطبق عليهم من العام القادم انشاء اللة
http://www.ruba3.com/vb/showthread.php?t=28785
ايضاً ممكن اضيف بعض المعلومة البسيطة والتي تستحق الالمام بها
في ماليزيا
ادرك المسئولون في وزارة التربية والتعليم لديهم بان يطلب من كل طالب ان يلتحق في التعليم
العالي مهما كان معدلة العلمي حتى لو كان 60% ويجب ان يكون كل ابنائهم تحت مسمى خريجين
مهندسين واطباء ووووووووالخ الخ
لمـــــــــــــــــــــــــــــــــاذا ؟
يوجد في بلدهم شركات استثمارية ومن شروط قبول استثمارهم في بلدهم ان يوظفون من ابناء البلد
لان ليس لهم عذر فالطبيب موجود والمهندس موجود ووووو.........الخ
اذاً الدولة حافظت على مستقبل ابنائها
كمان اذا اراد اي احد من ابنائهم السفر للعمل خارج دولتهم فان لديهم شهادة تؤهلهم للعمل في المجال اللذي تخرجوا منةهذة اضافة بسيطة لواقع او الرؤية التعليمية لهذة البلد اللتي اتمنى ان تطبق لدينا
ونحافظ على ابنائنا من التجمهر على الارصفة والسبب؟
المعدل مادخلة الجامعة او الكلية
شكراً لكم مع تحياتي
وسونة

وسونة لك الشكر على الاضافة ، نعم منذ 50عاماً وهذا حالُنا ولانزال لاسباب اعرفها تماماً ، وهي العلاقة بين السياسة والتعليم لامجال لذكرها هنا . مرة أخرى لك مني خالص الشكر على هذا الالمام .

موفق باذن الله

لك مني تحية طيبة

شكرا لكم ..

أي تعليم نقصد .. إذا كنا نحن أساس العلم في الماضي فبقينا في مكانك سر .. وغيرنا

أمريكا من اكبر دول العالم قوة وتقنية
اوروبا من اكبر الدول الصناعية
ماليزيا من اسرع دول العالم نموا
الخ الخ

لابد من التغيير وتطبيق اللغة الانجليزية من الصف الاول ابتدائي
وادخال كافة المتخرجين من الثانوي الى الجامعات وليست الدولة مجبرة على تعيينهم وتوظيفهم فقط تفتح لهم المجال التعليمي

احسنت ياصقر وهذا الي انا اقولة

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

احب اقول كلمه بس حول سياسة التعليم
التعليم اليوم اصبح محو امية الطفل يتعلم فقط يقراء ويكتب
وغير كذا مو مهم
هذا هي السياسه الحاليه محو امية الصغار فقط
تقديررررررررررررى

اخي الموسى
ان هناك كثير من البرامج التي تتبناها وزارة التربية مابين فترة وأخرى
وقد تكون هذه البرامج من بنات افكار التربويين في بلادنا او مستنسخة من بلدان اخرى
انها اجتهادات من تربويين غيورين ولكن قبل طرح مثل هذه البرامج ينبغي ان يعد لها اعدادا جيدا
في الميدان
والحقيقة اننا في حاجة الى مايسمى بمراكز ابحاث وياليت ان كل وزارة تتحول الى مركز ابحاث
لتحل مشكلة المياه و التعليم والصحة و ,,,,,, تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صقر الجنوب

شكرا لكم ..
أي تعليم نقصد .. إذا كنا نحن أساس العلم في الماضي فبقينا في مكانك سر .. وغيرنا
أمريكا من اكبر دول العالم قوة وتقنية
اوروبا من اكبر الدول الصناعية
ماليزيا من اسرع دول العالم نموا
الخ الخ
لابد من التغيير وتطبيق اللغة الانجليزية من الصف الاول ابتدائي
وادخال كافة المتخرجين من الثانوي الى الجامعات وليست الدولة مجبرة على تعيينهم وتوظيفهم فقط تفتح لهم المجال التعليمي

نعم صقر كنا كذلك ، أُهدي العلم لغيرنا وغيرنا طوّره حتى وصلوا إلى ما وصلوا إليه ، أتدري لماذا أخي ؟ هناك حريه رأي ، وهناك محاسبة على النتاج ،هنا من يحاسب المتسبب في مانحنُ فيه . ماليزيا من اسرع الدول تقدماً صدقت في هذا ، لديهم ديموقراطية الرأي وهذا ما نفتقده .أما اللغة الانجليزية فهي مطلب أساسي لكنها في نظري ليست هي السبيل الوحيد إلى التقدم ، أرى أن حرية الرأي والاشتراك في الرأي وعدم حكر رأي التعليم على فئة معينة من الخبراء. الدولة ليست مجبرة على توظيف الجميع ، لكنها معنية بتوفير الوظائف للجميع ، أعطيك بعض الأمثلة ، هل الدولة لديها الاكتفاء الذاتي من المصانع على الأقل المصانع التي تزويد الشعب بما يكفيه عن الاستيراد ؟ هل دولة مساحتها 2.5كم2 يكفيها هذا العدد الضئيل من الجنود ، هل جامعاتنا فيها من يكفي من العلوم التقنية ، بدلاً من العلوم الإنسانية . هل الدولة عاجزة مالياً عن فتح كُل ماذُكر ، كم الشباب والبنات قابعين في منازلهم ينظرون الفرج ، دولتنا لم تقصر دعمت التعليم ويمكن وزارة التربية والتعليم في مقدمة الوزارات التي تحضا بدعم لامحدود لكن من المؤتمن على نفق هذه الأموال وفيما تنفق ؟لك الشكر صقر .